O profissional psicopedagogo que atua na escola pode ter uma ação preventiva de possíveis dificuldades de aprendizagem nos espaços escolares. Por isso é tão importante ter conhecimentos dos diferentes fatores que podem favorecer ou não a boa aprendizagem dentro de uma instituição. Este profissional conduz as dificuldades das crianças na construção de suas ideias, pensamentos, comportamentos e conhecimentos. Entre as várias formas de comportamento infantil é o desenho uma das mais ricas e elucidativas. A linguagem e o desenho constituem o mais seguro caminho para se atingir a estrutura do pensamento infantil, a marcha do seu raciocínio, as formas de sua lógica. O desenho é o momento da evolução mental da criança, que completa a linguagem e anuncia o próximo advento da criança. (FONTOURA, 1972, p.252).
FONTOURA, A. Psicologia educacional: A escola viva. Rio de Janeiro: Aurora, v. 5, 1972

A partir do excerto de FONTOURA, análise as afirmações que seguem:
I - Para poder realizar qualquer avaliação será necessário que o psicopedagogo conheça o processo evolutivo do desenho: garatuja, pré-esquemático e esquemático. Só assim conseguirá verificar se a criança está dentro da normalidade que se espera para determinada idade.
II- O psicopedagogo pode utilizar o desenho como recurso para acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem da criança. O desenho é grande aliado no desenvolvimento da linguagem, pois ao contar, dialogar com o profissional ela articula suas ideias, amplia seu vocabulário, usa sua imaginação, entre outros aspectos.
III- O psicopedagogo é o profissional que trabalha diretamente com dificuldades das crianças, ajudando-a na construção de ideias, desenvolvimento da linguagem, desenho, leitura e escrita. Para tanto pode fazer uso de desenhos feitos pela criança, escrita de palavras e textos. Por isso, é tão importante que conheça o processo evolutivo do desenho e níveis conceituais linguísticos.