De acordo com o texto da BNCC, cada indivíduo deverá saber se comunicar, ser criativo, analítico-crítico, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável. Isso requer muito mais do que o acúmulo de informações. Requer o desenvolvimento de competências para aprender a aprender, saber lidar com a informação cada vez mais disponível, atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais, aplicar conhecimentos para resolver problemas, ter autonomia para tomar decisões, ser proativo para identificar os dados de uma situação e buscar soluções, conviver e aprender com as diferenças e as diversidades. (BRASIL, 2017, p. 14)



Enfrentar e superar o desafio proposto pela BNCC exige que a escola e os professores


a.
Rompam com a visão reducionista em que estudar um conjunto de conteúdos ainda prevalece como ação prioritária da aprendizagem, e proporcionem aos estudantes agirem sobre os conteúdos.


b.
Adaptem sua concepção de aprendizado, agregando às aulas expositivas focadas na instrução dos estudantes alguns eventos isolados de protagonismo do aluno.


c.
Lutem por uma nova BNCC, que entenda que é papel da escola é formar a pessoa humana para viver e conviver em uma sociedade ética, democrática, inclusiva e sustentável.


d.
Invertam o fluxo do trabalho em aula, partindo-se dos conceitos e conteúdos para então propor ações variadas que sejam pertinentes ao contexto dos estudantes.