Paín (1985) ressalta que a aprendizagem não é uma estrutura, mas sim, um efeito que ocorre a partir da articulação de esquemas, sendo então um "processo", que envolve a interação das condições do sujeito com o meio. A autora coloca ainda, que a aprendizagem possui três dimensões: biológica, cognitiva e social.

SEULE, Lucas; LEVA, Sabrina Camargo Silva. Psicopedagogia - Teoria e Prática no Contexto Hospitalar. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021.

Com base nos estudos da disciplina e no conhecimento sobre as três dimensões exploradas pela autora, é correto afirmar:
Alternativas
Alternativa 1:
A dimensão biológica também pode ser chamada de aprendizagem de estrutural.

Alternativa 2:
A dimensão biológica corresponde a transmissão da cultura. É através da educação que o sujeito adquire, assume e transmite uma cultura particular.

Alternativa 3:
A dimensão social está relacionada à capacidade de adquirir novas habilidades, adaptar-se ao meio e a novas demandas e desenvolver novas estruturas.

Alternativa 4:
A dimensão cognitiva está vinculada ao nascimento das estruturas lógicas do pensamento, por meio das quais é possível organizar uma realidade intangível e cada vez mais equilibrada.

Alternativa 5:
A dimensão cognitiva diz respeito à herança genética do indivíduo, associado ao componente evolutivo da espécie, ou seja, aquilo que é esperado de acordo com a idade e período evolutivo de cada um.

ALTERNATIVA 4: A dimensão cognitiva está vinculada ao nascimento das estruturas lógicas do pensamento, por meio das quais é possível organizar uma realidade intangível e cada vez mais equilibrada.

Explicação:

LIVRO DIDÁTICO PÁGINA 19

De acordo com Paín (1985), a aprendizagem possui três dimensões: biológica, cognitiva e social. A dimensão biológica diz respeito à herança genética do indivíduo, associada ao componente evolutivo da espécie, ou seja, aquilo que é esperado de acordo com a idade e período evolutivo de cada um. A dimensão cognitiva está relacionada à capacidade de adquirir novas habilidades, adaptar-se ao meio e a novas demandas e desenvolver novas estruturas. A autora chama essa aprendizagem de estrutural e pontua que ela está “vinculada ao nascimento das estruturas lógicas do pensamento, por meio das quais é possível organizar uma realidade intangível e cada vez mais equilibrada” (PAÍN, 1985, p.17).

Quanto à dimensão social, Paín (1985) menciona que a aprendizagem é um dos polos do processo educativo, constituído pelo par ensino-aprendizagem. É por meio da educação que o sujeito adquire, assume e transmite uma cultura particular.