A BNCC traz algum avanço em mencionar as tecnologias de uma forma um pouco mais explícita e inclusive foi muito comemorado pelos envolvidos. A 5ª competência geral da BNCC menciona, dentre outras coisas, que os estudantes têm o direito de aprender a criar tecnologia. Essa única palavra, “criar”, traz toda uma conotação especial para a base. Então, várias das habilidades e vários dos termos contemplam tecnologia, inclusive tem uma nota técnica feita pelo Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB) que mapeou quais são essas habilidades, e aponta que estão mais presentes na Matemática e no ensino do Português e não tanto nas ciências, infelizmente.

RAABE, André Luís Alice. Diálogo com educadores. Revista Espaço Pedagógico, v. 26, n. 2, p. 597-603, 2019.

Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A evolução dos computadores é marcada pelo aumento na velocidade de processamento e capacidade de armazenamento, acompanhando o ritmo da escola.

PORQUE

II. Embora a BNCC contemple o uso das tecnológicas, os alunos precisam de mais conhecimento teórico, ou seja, a educação tradicional precisa estar mais presente.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.

A alternativa 3 é a que melhor define o sentido da BNCC e o modelo de aula como apresentado no enunciado. A escola tradicional acaba sendo substituída pelo modelo escolanovista, que tem o aluno como pilar de aprendizagem.

Desde a década de 80, quando a prática pedagógica da Escola Nova foi colocada em prática, seu objetivo principal era proporcionar estímulos adequados para o crescimento harmonioso, afetivo e intelectual do aluno.

E, deste modo, sua aplicação continua até os dias de hoje, além disso, um exemplo claro é a introdução pedagógica em sala de aula, com a orientação de trabalhos em grupo, passeios escolares, sem contar a prática nas aulas de Educação física, fortalecendo essa harmonia entre a afetividade e o processo de amadurecimento do estudante.

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Resposta:

As duas são falsas.

Explicação: A evolução dos computadores não acompanhou o ritmo da escola, já que está última encontra-se aquém do ritmo de evolução da tecnologia, tão pouco a educação tradicional precisa estar ainda mais presente escola.

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