Se a inclusão prevê a participação efetiva do estudante com deficiência na comunidade escolar, esse
sujeito não pode participar apenas fisicamente dessa comunidade, pois, desta forma, a inclusão não se
efetivaria. Os recursos de TA são as ferramentas que possibilitam a participação de professores e
estudantes no ambiente virtual da comunidade escolar. A apropriação desses recursos por todos os
professores e estudantes com ou sem deficiência, é fundamental (p.6).
A utilização de recursos para facilidade de acesso as pessoas com cegueira ou baixa visão fazem parte do
Atendimento Educacione Especializado
Assinale a alternativa que contem recursos ópticos e não ópticos:
Recursos ópticos telescópios, programas com sintese de voz lunetas, oculos
especials com lentes de aumento, lentes monofocais esféricas plano inclinado (carteira
adaptada com a mesa inclinada), lupas manuais ou lupas de apoio ou de mesa
Recursos não ópticos - ampliação do tamanho da fonte o uso de acetato amarelo
com o propósito de diminuir a incidência da claridade no papel), acessórios como lapis
4B de canetas com ponta porosa.
Recursos ópticos - ampliação do tamanho da fonte o uso de acetato amarelo (oom o
propósito de ciernul a incidência da claridade no papel acessórios, como lápis 48 ou
63 canetas com ponta porosa
Recursos não opticos - telescópios program
B

Olá, as alternativas apresentadas estão confusas, não consigo indicar para você exatamente a resposta, mas segue a lista de recursos ópticos e não ópticos e você identifica a resposta correta:

Recursos ópticos -> consistem em lunetas, telescópios, lupas manuais ou lupas de apoio ou de mesa, lentes monofocais esféricas, óculos especiais com lentes de aumento;

Recursos não ópticos -> consistem em canetas com ponta porosa, lápis 4B ou LB, softwares com magnificadores de tela, programas com síntese de voz, plano inclinado, o uso de acetato amarelo e a ampliação do tamanho da fonte.

Espero que te ajude, bons estudos!