2)

Leia e resolva:


Andreia é coordenadora pedagógica e decidiu organizar uma série de encontros com os professores da sua escola para introduzi-los nas metodologias ativas e nas inovações educacionais. Andreia decidiu que, no primeiro encontro, ela iria iniciar perguntando aos professores quais eram os principais problemas que ele enfrentam na sala de aula. Ela esperava que os professores mencionassem a falta de interesse, a falta de conhecimentos prévios dos alunos e a indisciplina. A partir dessas respostas, Andreia planejou um conjunto de perguntas que levassem os professores a analisar quais poderiam ser as causas desses problemas. Assim, o que ela buscava era que os professores começassem a perceber que muitos dos problemas que mencionavam eram sintomas e não causas em si mesmas. Ela queria que, com tais discussões, os professores passassem a olhar para sua prática para começar a encontrar alguns motivos do desinteresse dos alunos. A seguir, Andreia iria utilizar um vídeo onde introduziria as ideias básicas das metodologias ativas. A partir de tais ideias, os professores seriam desafiados a elaborar um plano de aula em que utilizassem uma metodologia ativa. Para Andreia, esse seria o momento central do encontro e aquele que permitiria que os professores começassem a produzir saberes em torno das metodologias ativas, ao mesmo tempo que mobilizariam tais saberes para compreender uma situação profissional complexa.


A partir do contexto apresentado, analise as seguintes afirmações:


I) O trabalho de Andreia pode ser considerado inovador, mas não constitui um exemplo de metodologia ativa na formação de professores.


II) O trabalho de Andreia é um exemplo de utilização de metodologias ativas na formação de professores.


III) O trabalho de Andreia é um exemplo de utilização de metodologias tradicionais na formação de professores.


IV) O trabalho de Andreia não poderia ser considerado nem uma inovação educacional nem um exemplo de utilização das metodologias ativas na formação de professores.


É correto o que se apresenta em:


Alternativas:


a)

apenas I.


b)

apenas II.



c)

apenas III.


d)

apenas III e IV.


e)

apenas I e III.